图解数学

 

适读人群

小学一年级至五年级

定位

思维培养,能力提升

课程简介

授课以”图“为核心,以”五大整理工具“为手段,将学习内容分散于五大图形中;

以“六大能力”为标准评估学生,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

授课模式有别于传统模式,创造性的采用“双螺旋”复现,更扎实地学习数学;

以图析题,有的放矢地对学生进行培养。

小学一年级—三年级 小学四年级 小学五年级
学习目标

6大能力核心培养

5大图形整理工具帮助学生解题

让学生轻松掌握小学数学知识点

多周期循环复现,让学生对知识知识吸收更加牢固;

五种整理工具,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

教学方法建立数学基础思维模型,难题有方、厚积薄发、后续有力;

以图析题,“图”可显现学生的思路,更可分析学生知识薄弱点;

脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

教材展示

一年级春季上册

一年级春季下册

一年级春季计算演练

二年级春季上册

二年级春季下册

二年级春季计算演练

图解数学 A课

图解数学 A+课

图解数学 每日一练

学习目标

6大能力核心培养

5大图形整理工具帮助学生解题

让学生轻松掌握小学数学知识点

多周期循环复现,让学生对知识知识吸收更加牢固;

五种整理工具,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

教学方法建立数学基础思维模型,难题有方、厚积薄发、后续有力;

以图析题,“图”可显现学生的思路,更可分析学生知识薄弱点;

脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

教材展示

一年级春季上册

一年级春季下册

一年级春季计算演练

二年级春季上册

二年级春季下册

二年级春季计算演练

图解数学 A课

图解数学 A+课

图解数学 每日一练

学习目标

6大能力核心培养

5大图形整理工具帮助学生解题

让学生轻松掌握小学数学知识点

多周期循环复现,让学生对知识知识吸收更加牢固;

五种整理工具,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

教学方法建立数学基础思维模型,难题有方、厚积薄发、后续有力;

以图析题,“图”可显现学生的思路,更可分析学生知识薄弱点;

脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

教材展示

一年级春季上册

一年级春季下册

一年级春季计算演练

二年级春季上册

二年级春季下册

二年级春季计算演练

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